[新年深入基层]惠来二中因材施教，挖掘学生的艺术潜能

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2018年底，惠来第二中学被授予“广东艺术教育特色学校”称号。近日，记者来到该县静海镇惠来二中采访了解该校的艺术教育情况。

在学校综合楼的楼梯上，只有几幅生动的油画挂在楼梯右侧和拐角处的墙上。画中的人物和周围风景的布局非常迷人。惠来二中校长王保顺说:“这些艺术作品是我们学校学生的作品。在过去的几年里，我们学校的学生在省、市、县举办的各种学生书法展览中赢得了许多奖项。”

综合楼的第四层是教室，艺术系学生平日在这里学习绘画。当记者到达时，正好是艺术兴趣小组的教学时间。我看到通往艺术学生教室的整个通道两边的墙上密密麻麻地挂满了学生的优秀作品，如素描、水墨画、油画和工笔画……一幅接一幅，让人眼花缭乱。走进教室的后门，首先映入你眼帘的是教室周围展示的画。一双马丁靴子放在桌子上，一把雨伞斜放在中间。灯光是从上面射下来的，静物的轮廓清晰，明暗分明。20多名艺术学生坐在教室前面，每人手里拿着一个画板，另一只手在纸上画画。此时，教室里充满了铅笔独特的木炭气味，以及铅笔划过纸张并被橡胶擦拭的沙沙声。艺术老师林沁源不时弯腰引导身边的学生，他的同学们不时低声交流绘画技巧。这样的环境和氛围无疑为学生创作优秀作品提供了良好的条件。“这20多名学生是我们学校艺术兴趣小组的成员。经过努力，他们已经在艺术和艺术方面有了一定的基础。”林沁园高兴地说。

参观画室后，王保顺说:“对于艺术类学生的艺术教育，应该实行多方面、多层次的教育模式。教学不仅要了解学生的专业文化知识，还要深入了解学生的爱好、兴趣和特长。根据学生的不同特点，因材施教，挖掘学生的潜能，充分发挥他们的潜能，让不同层次的学生都能找到自己的学习方法和发展道路。”王保顺认为不同的教育者应该有不同的教育模式，但“先深刻理解，后有针对性指导”的教育理念必须贯穿其中。

记者在采访中了解到，去年惠来二中共有38名艺术类学生被本科院校录取。目前，惠来二中数百名艺术毕业生在全国各地的艺术和音乐学院学习。

来源：揭阳新闻