让阳光走进学子心田！我市各学校积极开展心理健康教育

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通过各种形式，我们城市的所有学校都让学生在交流和运动中缓解压力，缓解情绪，健康成长。林

最近，我市中小学生陆续返校，开启了校园学习生活模式。鉴于学生长假后容易出现“综合症”，市教育局要求各级学校始终把生命安全和健康放在第一位，做好家庭学习和返校学习之间的心理辅导，加强心理辅导和人文关怀，最大限度地减少疫情对中小学生学习、生活和心理健康的影响。

记者了解到，我市所有中小学校都通过年级视频分享会、班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动来减少学生的焦虑；通过组织防疫知识教育、生活教育、公共卫生教育和心理健康咨询，帮助学生养成文明健康的生活习惯，引导师生以健康乐观的态度参与学习和生活。

加强人文关怀，促进心理活动辅导课全面走进课堂

普宁二中返校以来，在积极开展“实现疫情防控”教育教学的同时，做好了心理健康教育和心理危机预防干预工作。学校成立了心理健康教育和心理危机预防干预领导小组，制定了心理健康教育工作计划。

记者了解到，学生返校后，普宁二中迅速搜寻有心理危机的学生，对专职心理教师实施“一对一”的个别辅导和跟踪工作，并通过班主任、心理教师和学科教师以及以往建立的学生心理档案收集危机学生的信息。对于初步收集到的处于危机状态的学生，学校进行分类整理，配备专职心理教师对相关学生进行“一对一”的个别辅导和跟踪，并通过主动访谈和微信qq进行心理干预。

为了加强心理咨询和危机预防干预，学校全面推进心理活动咨询课进入课堂。三年级和三年级的学生返回学校一周，所有班级都增加了心理活动课。除了其他年级已经开设的高水平心理学课程外，还增加了心理学课程。学校要求所有心理教师集体备课，充分发挥团队智慧，学习省中小学校心理健康教育指导中心开发制作的心理微型课程，结合学校心理健康教育的成功经验，融入生活教育等。，并研出几门优秀的心理学课程供老师在课堂上分享。高三年级也在第一次模型测试后进行团体心理辅导，高三年级在中考模拟测试后安排团体心理辅导。

通过广播心理讨论、网上心理课、心理讲座、班级心理活动课和班会，全方位普及心理健康知识；利用学校公共号推送心理教育推文，在校园电视台开设“站代理”讨论组，在班级黑板报和校园宣传栏上发布校园心理健康教育专栏；合理安排课程、教学进度和适当的作业，坚持循序渐进的原则，有效减轻学生负担，组织学生在第二课堂开展课外活动，开展适度的户外体育锻炼，缓解学生压力...普宁二中采取了一系列措施，营造校园人文关怀，让温暖和阳光走进学生的心灵。

早期干预引导学生适应校园生活

为了缓解学生在疫情期间的心理问题，揭阳师范小学开展了各种心理防护相关工作，以确保早期预防、及时疏导和有效干预，确保复课后学生的心理健康。学校注重心理健康知识的宣传，定期推送信息开展疫情知识和心理防护知识的宣传教育，介绍情绪咨询和心理防护的方法，以及复课后对心理状态的认知和调节，以提高全体师生的情绪调节能力，引导师生理性对待疫情，以平和的心态面对疫情，欢迎复课。随着各年级学生的有序回归，学校的心理咨询室每天向师生开放，接受师生的心理咨询；设立一个“心灵信箱”，这样老师和学生可以通过信件和笔记讲述他们的烦恼，心理咨询室的老师可以解答他们的心理困惑。学校还利用广播会议来教育学生关于他们的心理健康，老师在班会上给学生详细的解释。为了孩子的身心健康，学校注重加强学生的体育锻炼，上好体育课，确保学习、防疫和健康正确。

揭东一中注重加强生命教育，引导学生平稳过渡到校园生活。通过广播心理讲座和班里师生在班会上的深入交流，加强学生的健康习惯、防疫措施和心理健康教育，引导学生逐步改变懒散、无意识等不良生活习惯，逐步适应学校学习的节奏，平稳过渡到校园生活。

来源：揭阳新闻