普宁市推动学前教育、义务教育优质均衡发展

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记者从普宁市有关部门了解到，为全面贯彻党的十九大精神，进一步深化教育供给体制改革，普宁市将增加幼儿园、中小学学位和优质教育资源的供给，解决城市幼儿园、中小学学位不足和优质教育资源失衡的问题，促进学前教育和义务教育均衡发展。

增加学位供给

满足学龄儿童的需求

普宁市拟新建、改建和扩建一批幼儿园和义务教育学校，以满足适龄儿童和学生的学位需求。力争到2020年学前教育三年毛入学率达到92%以上，其中公办幼儿园占30%以上，公办幼儿园和民办幼儿园占80%以上；义务教育适龄儿童毛入学率100%，巩固率95%以上。在幼儿园发展方面，普宁将遵循儿童身心发展规律，提高幼儿园教育质量，建设更多条件好、管理规范、教育科学、德、智、体、美全面发展的幼儿园。

普宁要求，各乡镇(农场、街道)要扩大学前教育资源，统一规划幼儿园作为新农村公共服务设施，优先建设，加快发展，建议常住人口4000人以上的行政村建立标准化的全纳幼儿园，常住人口4000人以下的行政村建立分园或联合园，逐年新建、改建、扩建一批公办幼儿园。中小学布局调整后，优先考虑剩余教育资源和其他剩余公共教育资源，开办公办幼儿园，每个乡镇(场、街)开办一所公办中心幼儿园，鼓励机关、乡镇街道、村集体、企事业单位、高校和部队办幼儿园。

创新办学模式

扩大优质资源的覆盖面

普宁市将继续创新办学模式，通过鼓励多元化办学、改进办学模式、推进教育信息化建设，提供更多优质教育资源。

该市提议通过从私立学校购买服务来解决公立学校学位不足的问题；通过租赁闲置土地和校舍支持参与非营利性私立学校。鼓励高校、科研院所和政府合作办公办中小学，支持企事业单位和集体园区，提供广泛覆盖和保障基础学前教育公共服务。支持和规范社会力量兴办教育，鼓励社会力量通过独资、合资、合作兴办幼儿园、中小学。

普宁市出台了一系列鼓励多元化办学的措施。鼓励各地积极探索多校合作、区域集团、同学联盟、校际联合等多种办学模式，建立以中小学为主体的横向联系、纵向联系的校区和群体，办好九年制学校。在一贯制学校的基础上，探索建立12年制学校，做好义务教育对口高中，增加高中指标到校比例，加强学校管理一体化、课程与教学一体化、教师资源统筹安排、招生与升学对接。

此外，普宁市还将推进教育信息化建设，加快普宁级教育资源公共服务平台建设，尽快构建覆盖中小学的教育资源服务体系；探索“一校多校、一班多班、一师多师”的教学科研模式，推进优质教育数字资源在农村中小学(教学点)的深度应用，构建教育信息化发展的骨干体系，推进多处智慧校园和信息化中心学校建设。

普宁将增加幼儿园、中小学学位和优质教育资源的供给，促进学前教育和义务教育的均衡发展。林

来源：揭阳新闻