教师资格证笔试常考考点|教师资格证笔试知识点总结-题王网tiw.cn

本篇文章1543字，读完约4分钟

教师资格证笔试常考考点|教师资格证笔试知识点总结 教师资格证笔试常考考点|教师资格证笔试知识点总结

我们都知道教资笔试科目一的综合素质和科目二的知识能力都需要大量的知识积累！

考虑到大家平时比较忙碌，缺少时间集中学习，所以专门将两个科目整合在一起，帮助大家利用碎片化时间，掌握零碎知识！

搜题看答案，历年真题，试题答案全免费，题王网为考生提供高效、智能的职业教育题库。

科目一 《核心考点9》

songming

宋明理学

1．理学：周敦颐。

2．北宋:“二程”（程颐、程颢）。

3．朱熹：理学的集大成者。

4．陆九渊：宋明两代“心学”的开山之祖，与朱熹齐名，对后世影响极大。

ke ju

科 举

1．科举：选举人才，院乡会殿。

2．及第：考试中选。

3．进士：科举最高功名，一甲授官，二三甲入翰林。

4．自谦：不才、仆、愚、不地，自称小子，女称妾。

5．状元：殿试第一名，称殿元、鼎元。

6．八股文：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自“四书五经”中的原文。

后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。

旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。

7．金榜 ：进士榜黄色，皇榜。

8．连中三元：乡是第一解元、会试第一会元、殿试第一状元。

SUMMER

古代职业

1．伶人：演员。

2．师：乐师。

3．庖丁：厨师，庖丁解牛。

4．先生、夫子、恩师：老师。

5．冰人：媒人。

gu dai

古代名称

黔首、布衣、庶民、黎民、野人。

科目二 《学习动机4》

问答题库https://www.tiw.cn/

FANGFA

培养与激发学生外部学习动机的方法

1．适当使用奖励和惩罚

对学习结果进行评价，适当使用奖励或惩罚能够强化学习动机，对学习起一定的促进作用，必须做到以下三点。

>目的明确——避免“捧杀”或“棒杀”。

>客观公正——表扬时要实事求是，一视同仁，掌握好表扬用语的分寸。

>因势而变——因人、因时、因地而异，评价进行的方式应当考虑到学生的年龄、人格特征及情境因素等，不能一概而论。

2．外部奖励的使用要适当

当学生尚没有形成自发内在学习动机时，教师从外界给予奖赏可增加学生某种行为出现的可能性。

但是，要避免没有针对性的表扬与奖赏，要避免奖赏中的“德西效应”，即过分运用奖赏来增强学生的外部动机，反而会削弱其原有的内部动机。

3．适当开展竞赛，提高学生学习的积极性

竞争是激发学习积极性的有效手段之一，但也有消极作用。教学过程中的竞赛设置要注意以下两点。

第一，竞赛要适量。

第二，选择合理的竞赛方式。

4．设置合理的目标

在课堂教学中，目标可以用来激发学生的动机以改善他们的行为表现，设置目标应做到以下四点。

第一，尽可能让学生制定目标。

第二，如果学生自己不能设置目标，那么要引导学生与教师共同制定目标。

第三，使学生明确目标是可以达到的，为此，可以告诉学生其他人已达到此目标，并确保学生拥有目标的资源，让学生知道别人相信他能成功。

第四，一定给予学生向目标迈进的反馈，最好都使学生通过自我观察和自我表达来监控自己的进步情况。

FANGFA

培养与激发学生内部学习动机的方法

第一，创设问题情境，实施启发式教学。

第二，根据作业难度，恰当控制动机水平。

第三，充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

第四，正确指导结果归因，促使学生继续努力。

题王网tiw.cn教师资格证频道提供高效的免费智能题库备考服务，全面覆盖财经类、建筑类、资格类、医卫类、计算机类等领域。 题王拥有优质丰富的学习资料和备考阶段的高效服务，致力于提高学习效率。

来源：揭阳新闻